கற்றல் முறை

---

1. கற்றல் – திருக்குறளின் பார்வை

திருவள்ளுவர் திருக்குறளில் கல்விக்கு தனி அதிகாரமே (அதிகாரம் 40: கல்வி) ஒதுக்கியுள்ளார். "கற்க கசடற கற்பவை கற்றபின் நிற்க அதற்குத் தக" என்னும் குறளில் குறிக்கிறார்: தீவிரமாக, குறையில்லாமல் கற்று, கற்றதை வாழ்வில் நிலைநிறுத்து என்பது இதன் பொருள்.

"கேட்டார்பிடி கல்லா அவரெல்லாம் கண்ணிருந்தும் யாண்டுண்டாம் கண்" என்று கூறி, கற்றதை புரிந்துகொள்ளாதவர்கள் கண்ணிருந்தும் குருடர்களே என்கிறார். திருவள்ளுவர் கண்ணால் காண்பதை விட அறிவால் காண்பதை உயர்த்தி வைக்கிறார்.

2. குரு–சீடர் மரபு

தமிழ் கல்வி மரபில் குரு–சீடர் (Guru-Shishya) தொடர்பு மிக முக்கியமானது. ஒரு சீடன் குருவிடம் வாழ்ந்து, கேட்டு, சேவை செய்து கற்கும் முறையே மரபான கற்றல். இந்த குருகுல முறையில்:

• சீடன் குருவின் வீட்டிலேயே வாழ்வான்.
• கேட்பதன் மூலம் (செவிவழிக் கல்வி), சிந்திப்பதன் மூலம், செய்வதன் மூலம் கற்பான்.
• குரு சீடனின் தனிப்பட்ட திறனுக்கேற்ப கற்பிப்பார்.

தொல்காப்பியர் காலத்திலேயே இந்த குருகுல முறை தமிழகத்தில் இருந்தது என்பதற்கு ஆதாரங்கள் உள்ளன.

3. பண்டைத் தமிழ் கல்வி நிலையங்கள்

காஞ்சி: பல்லவர் காலத்தில் கல்விக்கு பெயர் பெற்ற மாநகரம். காஞ்சியில் பல்கலைக்கழகம் போன்ற கல்வி நிறுவனங்கள் இருந்ததாக வரலாறு கூறுகிறது.

மதுரை: சங்கக் காலத்தில் மூன்று தமிழ்ச் சங்கங்கள் (முதல் சங்கம், இடைச் சங்கம், கடைச் சங்கம்) மதுரையில் நடைபெற்றன. இவை கற்றல், கற்பித்தல், படைப்பு ஆகியவற்றை ஒருங்கே ஊக்கப்படுத்தின.

நாளந்தா, தக்கசீலம்: பண்டையகாலத்தில் இந்தியாவின் புகழ் பெற்ற கல்விக் கூடங்கள். தமிழ் அறிஞர்கள் இங்கும் கற்றனர், கற்பித்தனர்.

4. நவீன கற்றல் முறைகள்

காட்சி கற்றல் (Visual Learning): படங்கள், வரைபடங்கள், வண்ண குறிப்புகள் மூலம் கற்பவர்களுக்கு ஏற்ற முறை.

செவிவழிக் கற்றல் (Auditory Learning): கேட்டு கற்பவர்களுக்கு வகுப்பறை உரை, ஆடியோ பாடங்கள் உதவுகின்றன.

செயல் கற்றல் (Kinesthetic Learning): செய்து கற்பவர்களுக்கு பரிசோதனை, திட்டங்கள், நடைமுறை பயிற்சிகள் ஏற்றவை.

5. பூப்பின் அறிவுத் திறன் வகைப்பாடு (Bloom's Taxonomy)

நவீன கல்வியில் பூப்பின் அறிவுத் திறன் வகைப்பாடு மிகவும் பரவலாக பயன்படுகிறது:

1. நினைவு (Remember) – தகவல்களை நினைவில் வைத்தல்
2. புரிதல் (Understand) – கருத்துகளை விளக்கி சொல்லுதல்
3. பயன்படுத்துதல் (Apply) – கற்றதை புதிய சூழலில் பயன்படுத்துதல்
4. பகுப்பாய்வு (Analyse) – கூறுகளை ஆராய்தல்
5. மதிப்பீடு (Evaluate) – தரம் தீர்மானித்தல்
6. படைத்தல் (Create) – புதிதாக உருவாக்குதல்

6. தாய்மொழிக் கல்வியின் முக்கியத்துவம்

தாய்மொழியில் கல்வி கற்பது மிகவும் பயனுள்ளது என்று ஆய்வுகள் நிரூபித்துள்ளன. தாய்மொழியில் சிந்திக்கும் போது கருத்துகள் தெளிவாக பதிகின்றன. தமிழ் மொழியில் கற்பித்தல் தமிழ் மாணவர்களுக்கு அடிப்படை அறிவை வலுப்படுத்துகிறது. "தமிழ்வழிக் கல்வி" என்னும் கோரிக்கை தமிழ்நாட்டில் நீண்டகாலமாக முன்வைக்கப்படுகிறது.

7. டிஜிட்டல் காலத்தில் கற்றல்

நவீன உலகில் கல்வி தொழில்நுட்பத்துடன் இணைந்துள்ளது. இணையத்தில் தமிழ் கற்றல் வளங்கள் (e-learning resources) பெருகி வருகின்றன. YouTube-ல் தமிழ் பாடங்கள், மொபைல் ஆப்கள், ஆன்லைன் தேர்வுகள் ஆகியவை கற்றலை எளிதாக்குகின்றன. ஆனால் நவீன தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்தும் போதும் கற்றலின் அடிப்படை மதிப்பீடுகளான ஆர்வம், விடாமுயற்சி, ஆழ்ந்த சிந்தனை ஆகியவை மறக்கப்படக் கூடாது.